Кабинет по курсу «Предметно-практическая деятельность с элементами методики М. Монтессори»

Монтессори – класс – это специально подготовленная среда, которая даёт ребёнку возможность постепенно, шаг за шагом, освобождаться от опеки взрослого, становиться независимым от него. Материал находится в свободном доступе - это носит характер призыва к действию. Каждый вид материала имеется только в одном экземпляре - это должно научить ребёнка социальному поведению в отношении других детей, учитывать их потребности. О своём окружении дети заботятся сами. В этом они приобретают навыки независимости от взрослых.

Фотогалерея

Блок С – цилиндры желтого цвета. (Развитие мелкой и крупной моторики, координации движений, концентрации внимания, зрительной памяти, ориентации в пространстве и на плоскости.)

Пересыпание чайной ложкой из одной емкости в другую. (Развитие координации движений и мелкой моторики, подготовка к письму, ориентация в пространстве.)

Пересыпание столовой ложкой из одной емкости в другую. (Развитие координации движений и мелкой моторики, подготовка к письму, ориентация в пространстве.)

Перекладывание пинцетом из одной емкости в другую. (Развитие и тренировка координации движений, пальцев, развитие кончиков пальцев рук, подготовка к письму, ориентация в пространстве, развитие внимания.)

Перекладывание большим пинцетом из одной емкости в другую. (Развитие и тренировка координации движений, пальцев, развитие кончиков пальцев рук, подготовка к письму, ориентация в пространстве, развитие внимания.)

Пересыпание из одной емкости в другую. (Развитие координации движений, независимость от взрослого, ориентация в пространстве, представление о соотношении формы и объема, аккуратность.)

Пересыпание через воронку. (Развитие координации движений, независимость от взрослого, ориентация в пространстве, представление о соотношении формы и объема, аккуратность.)

Сортировка пинцетом. (Развитие и тренировка координации движений, пальцев, развитие кончиков пальцев рук, подготовка к письму, ориентация в пространстве, развитие внимания.)

Нанизывание маленьких бусин на шнурок. (Совершенствование координации движений, укрепление мелкой моторики, развитии глазомера ребенка.)

Нанизывание больших бусин на шнурок. (Совершенствование координации движений, укрепление мелкой моторики, развитии глазомера ребенка.)

Металлические рамки и вкладыши. (Развитие мелкой моторики, координации движений, концентрации внимания, ориентация в пространстве и на плоскости. Подготовка к письму, умение правильно держать карандаш и не выходить за пределы строки при письме в тетради.)